Sie können wirklich auf die gleiche Wellenlänge wie jemand anderes gelangen: In einer neuen Studie wurden die Gehirnwellen von Schülern synchronisiert, als sie während eines Biologieunterrichts sehr engagiert waren.
An elf Tagen im Verlauf eines Semesters haben die Forscher alle 12 Studenten eines Biologieunterrichts an tragbare Geräte angeschlossen, die als Elektroenzephalogramme (EEGs) bezeichnet werden und ihre Gehirnwellen messen.
Je synchroner die Gehirnwellen eines Schülers mit den Gehirnwellen der übrigen Schüler in der Klasse waren, desto wahrscheinlicher war es, dass diese Person laut der heute (April) veröffentlichten Studie sagte, dass sie den Unterricht an diesem Tag genossen hat 27) in der Zeitschrift Current Biology. Als die Forscher beispielsweise Gehirnwellen analysierten, die als Alpha-Wellen bezeichnet wurden, stellten sie fest, dass die Wellen der Schüler mit größerer Wahrscheinlichkeit gleichzeitig mit den Wellen anderer Schüler steigen und fallen, wenn sie sich stark in der Klasse engagierten.
Wenn die Gehirnwellen eines Schülers weniger mit denen des Restes der Klasse synchronisiert waren, war es weniger wahrscheinlich, dass der Schüler sagte, er oder sie sei verlobt.
"Wie gut sich unsere Gehirnwellen mit denen einer anderen Person synchronisieren, scheint ein guter Indikator dafür zu sein, wie gut wir miteinander auskommen und wie engagiert wir sind", sagte die leitende Studienautorin Suzanne Dikker, eine Wissenschaftlerin für Psychologieforschung an der New York University, in einem Erklärung.
Das Engagement eines Schülers in einer Klasse und seine soziale Dynamik mit den anderen Schülern - einschließlich der Frage, wie gut er oder sie mit anderen ausgekommen ist - sind laut Studie für das Lernen der Schüler von entscheidender Bedeutung.
Die Forscher untersuchten auch den Zusammenhang zwischen Gehirnwellen und der Meinung der Schüler zu dem Unterricht, den sie erhielten.
Sie fanden heraus, dass die Schüler, wenn die Gehirnwellen der Schüler synchroner waren, eher sagten, dass sie den Unterrichtsstil des Lehrers mochten, heißt es in der Studie.
Die Gehirnwellen von Studentenpaaren synchronisierten sich auch unter Studenten, die sagten, sie seien enge Freunde. Wenn zum Beispiel Schülerpaare, die sagten, sie fühlten sich nahe beieinander, vor dem Unterricht persönliche Interaktionen hatten, waren ihre Gehirnwellen während des Unterrichts synchroner, stellten die Forscher fest.
Es ist nicht ganz klar, warum sich die Gehirnwellen der Schüler synchronisieren, wenn sie verlobt sind. Die Forscher sagten jedoch, dass die Erklärung gemeinsame Aufmerksamkeit beinhalten könnte.
Eine Einschränkung der Studie bestand darin, dass sie in einem Klassenzimmer und nicht in einer kontrollierten Laborumgebung durchgeführt wurde, sagten die Forscher. Auf der anderen Seite ermöglichten die Klassenzimmer den Forschern, Interaktionen und Gehirnwellen in einer natürlichen Umgebung zu untersuchen, schrieben sie. In der Tat bemühten sich die Forscher, den Schülern und dem Lehrer die Möglichkeit zu geben, wie unter normalen Umständen miteinander zu interagieren, schrieben die Forscher.
In Zukunft hoffen die Forscher, mithilfe der tragbaren EEGs soziale Interaktionen in anderen Gruppen untersuchen zu können.
"Die Studie bietet eine vielversprechende neue Methode zur Untersuchung der Neurowissenschaften von Gruppeninteraktionen", sagte der leitende Studienautor David Poeppel, Professor für Psychologie und Neurowissenschaften, ebenfalls an der New York University, in einer Erklärung.
